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El juego de cartas de mendeleiev telesecundaria





5.- Observar la tabla periódica expuesta, indicar a cada grupo 16 elementos de la tabla, de tal manera que cada componente del equipo se encargará de 4 elementos.
6.- Cada alumno del grupo dibuja y escribe el número atómico y el elemento correspondiente en cada una de sus cartas.Repartir 4 de estas pequeñas cartulinas a cada alumno del grupo.Los número pares le explican lo que han leído a los impares.El Sueño de Dimitri Mendeleiev 2 (tiempo aproximado 5 minutos lectura individual por parte del alumno.Clasifica los elementos de acuerdo con casas de apuestas peru nueva zelanda la proporción en que se combinan escribiendo su símbolo y su masa atómica; a) con el oxigeno. .Los impares se lo cuentan entre ellos (bajo la supervisión de los pares) para ver lo que han entendido y lo que les ha llamado la atención del texto.Importante: Si el vínculo no reacciona al hacer click en él, selecciónalo, cópialo y pégalo en la barra de direcciones de tu navegador.El sueño de Dmitri Mendeleiev.Presentar el siguiente cuadro a los alumnos para analizar la información de nombre y símbolos de algunos elementos, así como sus masas atómicas. .Bienvenido a nuestra comunidad!Masa Atómica, nombre del elemento, símbolo.Proporcion 2:1 1:1 2:3 1:2 2:5 1:3 2:7 1:4 A) B) se evalúa por número de aciertos.Proporción de átomos al combinarse con Oxígeno (elemento:Oxígeno proporción de átomos al combinarse con Hidrógeno (elemento:Hidrógeno) 1, hidrógeno, h 2:1 - 4, helio, he - - 7, litio.Li 2:1 1:1 9, berilio, be 1:1 1:2 11, boro, b 2:3 1:3 12, carbono, c 1:2 1:4.




Observar la distinta proporción de átomos de los elementos que forman compuestos con el oxígeno y hidrógeno, las cuales se conocían desde la época de Mendeleiev.Haz click.Aún siendo una actividad muy lúdica y manual, se sale de la norma y promueve la participación del alumno, cosa que puede ayudar a la integración y reflexión de la información, y a fomentar la parte experiencial del aprendizaje.Nuestro mensaje contiene un vínculo.Vamos a jugar a las cartas con los elementos de la tabla y ordenarlos, tal como hizo Mendeleiev en su sueño!:.- Leer el texto.8.- El profesor irá diciendo, por orden de número atómico, el elemento que corresponda, los alumnos van colocando sus cartas en la pared (con ayuda de los compañeros de equipo se pueden pegar con celo, o si hay un corcho comprobar número de lotería del niño 6 de enero con chinchetas, construyéndose así una.Reflexionar sobre los hechos históricos que generan descubrimientos científicos.La clasificación en forma de tabla (de formato algo distinto al actual se hizo en base a la masa atómica (peso atómico en aquel momento) de cada elemento.1, primero el profesor realiza una breve explicación sobre Mendeleiv, ubica al alumno en el periodo histórico, en la época y lugar, haciendo una breve explicación de la tabla periódica y sus orígenes.Objetivos : Crear una tabla periódica propia de consulta que esté expuesta en clase.Criterios de evaluación : Entender la estructura de la tabla periódica y su orden.Ver video Vídeo El juego de Cartas de Mendeleiev.Utilizar herramientas sencillas a nuestro alcance para generar conocimiento y ordenarlo.
Dimitri Mendeleiev: uno de los padres de la Química.
Si hay tiempo suficiente las cartas se pueden colorear tal como aparecen en la tabla periódica.



Trabajar de manera colaborativa para empezar a construir el conocimiento de la tabla periódica.


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